Hay golpes buenos y golpes malos. Hay muertos necesarios y muertos cotidianos, la verdad es que, para la desatención rotunda que sufrimos con el tema de la violencia, todos nuestros muertos parecen ineludibles, por lo tanto debe ser que son necesarios.
Según el decreto N° 6244, Internet es un gasto suntuario, pero en el mismo hay un aparte al tema de los ramos de flores, avisos de prensa y afiches, que ha sido vulnerado muchas veces, pero hoy ¡se lucieron! Lo más curioso es que los avisos de prensa –obviamente publicados sólo en Últimas Noticias-, resaltan la cara del líder, solo él, vestido de militar, con su triste boina roja a un lado, puño al aire, sobre un montón de gentecitas sin rostro, mínimas frente a la clara asociación de este señor y las siglas 4F en grande.… leer mas
He dedicado un par de horas a prestar atención al discurso presidencial sobre los 11 años de la llamada revolución bolivariana. Se que duró algo más que eso, pero tengo la certeza que no perdí mayor cosa. De hecho, como aún tengo la potestad de dormitar mientras el jefe habla – supongo que eso será así hasta que el Directv de Carreño conjure esta válvula – cuando volvía en mí, notaba que no había perdido el hilo de su peculiar narración. Es como los culebrones de la televisión, puedes dejar de verla un par de semanas que cuando regreses la “agarras” en tan sólo diez minutos.… leer mas
Durante mucho tiempo he respaldado mis exposiciones y clases en el principio -paradójicamente- sencillo y complejo de saber que, Venezuela jamás será un mejor país, si cada uno de nosotros no se compromete en ser una mejor mujer, un mejor hombre, en cada uno de los roles que vamos desarrollando en nuestras vidas públicas y privadas.
Me opongo fervientemente a este sistema de gobierno que ha entremezclado de manera sostenida e irresponsable todas las instancias de poder, hasta convertir nuestra malograda democracia en una absurda involución que acabó con nuestra noción del estado de derecho, la separación de los poderes, la cobertura de una sociedad en pleno y el progreso como meta colectiva.… leer mas
Mc Donalds es la franquicia más famosa del mundo. Un negocio de hamburguesas que nació en Estados Unidos, se ha reproducido en los cinco continentes. Sin embargo, a pesar de que el concepto del negocio es sencillo, no a todos les va bien. Por allí están siempre los que por diferentes circunstancias quiebran. Venezuela ha producido también una franquicia que se había exportado exitosamente hasta ahora. Se trata de un modelo político que si no fuera porque es tan perverso, nos deberíamos sentir orgullosos de su éxito internacional. Es la franquicia de la revolución chavista para llegar al poder democráticamente y tratar de quedarse allí para siempre, desmontando la democracia.… leer mas
Roberto Casanova, Director Académico de Liderazgo y Visión, desarrolla el concepto de propiedad desde las tres acciones que definen a un propietario con respecto a su activo. ¿Tenemos esa opción con la llamada propiedad social?… leer mas
Agencia Red de Acción Social - “¿Es o no es?” Interroga luego de cada respuesta. “¿Por qué?” “¿Cuándo?” Continúa. Nunca lleva reloj en la muñeca porque eso implica control, un control de su tiempo y ella sabe muy bien su horario. Todos los días se levanta a las 5am, ora, desayuna y cambia su ropa de dormir, como lo ha hecho en los últimos 20 años, por el uniforme de sargento segundo de la Policía Metropolitana. Sus días transcurren entre el trabajo y “las reuniones con periodistas, las idas al ministerio para ver si hicieron algo y formar peo en la Asamblea”. Su misión: Sacar a la gente de Nueva Tacagua, que día a día se cae a pedazos por la construcción en terrenos inestables y en constante deslizamientos. ¿Cuánto tiempo lleva en esto? Siete años y aún faltan 1800 familias por reubicar. Lo que no tiene en estatura, 1.50 metros, lo tiene en sentimiento, pensamiento y valores humanos arraigados.… leer mas
Esta egresada del Programa de Formación de Líderes Emergentes acaba de publicar Ciberpolítica, ¿cómo usamos las tecnologías digitales en la política latinoamericana?, un revelador texto sobre los mecanismos de acción de las nuevas herramientas tecnológicas, editado por la Fundación Konrad Adenauer.
Algo está pasando en América Latina y aún no entendemos cabalmente qué y cómo. En 2006 un total de diez países del continente celebraron elecciones de importancia y en todos los procesos comiciales las nuevas herramientas tecnológicas cobraron un papel significativo que aún no se revela como decisorio pero sí señala un camino inminente. Internet, el correo electrónico, los mensajes de texto en la telefonía portátil y el fenómeno de los blogs se han convertido en instrumentos de persuasión que cada vez adquieren la dimensión de medios masivos. Es un futuro que cada vez es más presente, para bien o para mal.… leer mas
Liderazgo y Visión contribuye a la realización de una sociedad participativa, solidaria, constructiva y visionaria. Conscientes de la necesidad de formar generaciones de relevo para el logro de este objetivo, en el 2003 se creó la obra de teatro Manojo de Sueños especialmente para niños, como herramienta de pedagogía social inspirada en el libro “Un Sueño para Venezuela”.
En una evaluación de impacto realizado por la empresa Datos C.A., se demostró que sus mensajes claves eran claramente entendidos y recordados por las distintas audiencias, siendo integrados posteriormente a sus contenidos, creencias, actitudes y conductas. Por tal motivo, se deseaba aplicar una estrategia metodológica que permitiera profundizar y prolongar en el tiempo, el impacto que la obra causaba en la población infantil, especialmente en la estudiantil.
Objetivo
La propuesta era entonces, utilizar la obra de teatro como elemento motivador, buscando inculcar el valor de los sueños, la participación y la responsabilidad, la importancia del hábito y de la constancia, el valor del trabajo por encima del paternalismo como tendencia colectiva, y el cambio individual como fuente de transformación social en alumnos de la Segunda Etapa de seis (6) planteles públicos de la zona del 23 de Enero y Catia; y proporcionar herramientas prácticas para que estos valores fuesen incorporados en el comportamiento cotidiano de los niños y niñas, a través de la formulación participativa de acciones de mejoramiento de los planteles, con el apoyo de la comunidad educativa.
Estrategias
En abril del 2006, esta iniciativa fue llevada al Programa de pequeñas donaciones: “Voz y participación infantil” del Banco Mundial y así nació Construyendo los Sueños.
Con la presentación de la obra de teatro, se introdujeron los valores, motivando a la reflexión. A través del Proyecto de Aprendizaje (PA), el cual es un instrumento de planificación didáctica sustentado en la transversalidad que implica la investigación, se inculcaron esos mismos valores en el aula, reforzándolos a su vez en los docentes, ya que son estos los que deben preparar y profundizar los contenidos de enseñanza.
La aplicación del PA es exigida por el Ministerio de Educación, siendo un instrumento que propicia la globalización del aprendizaje y la integración de los contenidos en torno al estudio de situaciones, intereses o problemas de los niños relacionados con su contexto socio natural. Con el concurso creativo Un sueño para mi escuela, los alumnos pusieron en práctica herramientas de identificación de problemas y propusieron soluciones en trabajo de equipo, motivando la corresponsabilidad y participación.
De acuerdo con la realidad de la institución, sus necesidades, recursos, y características específicas, el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) venía a incorporar a la totalidad de la comunidad educativa en el proceso de impulsar la creación colectiva de una visión de plantel-comunidad, la identificación de soluciones y el diseño y ejecución de planes desarrollados a través de acciones pedagógicas, culturales, recreativas, artísticas, y sociales desde una perspectiva integral y en el marco de una acción cooperativa. Esto les permitió crear el ambiente propicio para reforzar los valores y fomentar su materialización en acciones, facilitando el impacto a mediano plazo, a través de la aplicación de un instrumento exigido por el Ministerio de Educación.
Resultados
El Programa hizo un llamado a la creatividad de los participantes, al invitarlos a soñar una situación ideal para su plantel y a proponer acciones, de manera colectiva, para construir esos sueños. Así, el programa se convirtió en un detonante de un proceso participativo que propició y motivó la construcción colectiva de nuevas posibilidades, especialmente en la población infantil.
El proceso participativo de los niños los convertía a su vez, en veedores de la gestión pública desde su plantel y comunidad, proporcionando información sobre la manera en que ellos perciben su realidad y cómo la comparan con una situación ideal (sus sueños). De esta manera, se les proporcionaban a los niños herramientas para la materialización de valores, que consideramos claves para la generación de un cambio cultural que propicie la construcción de una mejor sociedad.
Asimismo, esta iniciativa incluyó el seguimiento continuo de la manera en que los conocimientos inculcados fueron incorporados a conocimientos previos, actitudes, habilidades y comportamiento cotidianos a través de encuestas de opinión.
La relevancia de Construyendo los sueños, es que se concibió como un programa integral, que abrió las puertas a la participación infantil, consolidando principios de corresponsabilidad y sentando bases sustentables para el desarrollo ya que propiciaba un proceso de reflexión y acción ciudadana en los niños y niñas de cuarto a sexto grado, que los llevó a sistematizar y expresar sus puntos de vista ante la comunidad educativa, a fin de ser tomados en cuenta en un proceso colectivo de construcción de soluciones. De esta manera, las voces infantiles de cada plantel participante tuvieron representación en su proceso educativo y de integración comunitaria. A través de las diversas actividades, componentes de Construyendo los Sueños, los niños articularon esfuerzos con sus compañeros, así como con el resto de la comunidad educativa. Esta iniciativa les brindó la oportunidad de reconocer y mostrar el valor de su participación en la identificación y resolución de problemas colectivos, ejerciendo conscientemente su derecho a Participar en el Proceso de Educación, contemplado en el artículo 55 de la Ley Orgánica para la Protección al Niño y del Adolescente (Lopna).
Los colegios participantes:
Unidad Educativa Nacional Santiago Key Ayala
Escuela Bolivariana Luz María Tosta
Colegio San Francisco Solano
Escuela Concentrada N° 71
Escuela Graduada N° 70 y
la Unidad Educactiva Nacional Ramón Isidro Montes.
Productos
El Programa Construyendo los Sueños cuenta ahora con manuales para la realización de cada uno de los componentes mencionados. Estos manuales están siendo corregidos, para ser impresos a fin que el programa pueda se multiplicado en muchos planteles a nivel nacional. La información obtenida a través del programa Construyendo los Sueños sirve de insumo para el plantel, autoridades educativas, organizaciones comunitarias (como consejos comunales) y gobiernos locales entre otros, para generar acciones dirigidos al mejoramiento de la calidad de vida de los niños y su entorno en general.
De igual manera, si se implementa de manera masiva en los planteles, se puede crear una red de información que sirva de apoyo en el diseño de políticas públicas, particularmente en el área de educación. Así, en un proceso de construcción de ciudadanía para el desarrollo, se monitorean continuamente los avances logrados y obstáculos encontrados, para en consecuencia generar un círculo virtuoso de aprendizaje y acción.
